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Alunos com Necessidades Educativas Especiais
 
«A educação especial tem por objectivo a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativo, a autonomia, a estabilidade emocional, assim como a promoção da igualdade de oportunidades, (…)»
in Educação Especial – Manual de Apoio à Prática, DGIDC – Ministério da Educação.
 
Assim, é nesta perspectiva que o Colégio de São Mamede, enquanto Escola Integrada, apoia e recebe alunos com Necessidades Educativas Especiais. O Decreto-Lei n.º 3/ 08 de 7 de Janeiro vem enquadrar as respostas educativas a desenvolver no âmbito da adequação do processo educativo às necessidades educativas dos alunos.
É neste âmbito que toda a comunidade educativa está atenta e sempre que se justifique dá início ao processo de avaliação/ intervenção. A avaliação é realizada por uma equipa pluridisciplinar.Tendo por base os resultados desta avaliação, são ponderadas as medidas educativas a aplicar, seguindo o Dec-Lei n.º 3/ 08 de 7 de Janeiro. As medidas de intervenção pedagógica são, assim, definidas e concretizadas pelo Professor de Educação Especial, pela Psicóloga Escolar e pelo Conselho de Turma/ Professor Titular de acordo com o perfil de funcionalidade de cada aluno, sempre com o conhecimento e a aprovação do Encarregado de Educação, tendo depois a colaboração de toda a comunidade educativa. Para este efeito, elabora-se um Plano Educativo Individual, que caracteriza o aluno, fundamenta as medidas adoptadas, estabelece objectivos e prioridades educativas e identifica os elementos que colaboram no desenvolvimento do mesmo. Desenhado para responder à especificidade das necessidades de cada aluno, o PEI é um instrumento fundamental no que se refere à operacionalização e eficácia da adequação do processo de ensino e de aprendizagem. tem validade para todo o ciclo que o aluno frequenta.
    
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